「要將個人的信仰融入教學，讓學員在學習技藝的同時，也能感受到老師背後那位上帝的同在與恩典。」高雄前金長老教會的杜淑鶯老師觀察到學員來致福益人學苑最初的目的往往是為了學習一技之長，但她希望可以在學習的同時，也有機會讓學員真實地經歷神，於是她將授課過程分為三個階段：課前準備、課程進行、期末分享，在每個環節為學員創造與信仰連結的契機。
課前準備：經文分享與禱告
上帝的話語既帶有能力，也帶有應許，可以在不經意間深植學員心中。因此，杜淑鶯老師會挑選與自己禱告內容相關的經文，幫助學員建立印象。禱告則包括感謝上帝的創造，引導師生以感恩的心開始每堂課，並將備課過程中的困難與挑戰交託上帝。這不僅讓學員心理上有所準備，也讓他們感受到老師對上帝的信靠與依賴。
課程進行：無私分享與撒種心態
杜老師授課時也毫不藏私的傳授各種技法與竅門，並告訴學員這些靈感來自上帝。她引用《馬太福音》25章「才幹比喻」說明：上帝賦予才幹的同時，也賦予責任，積極運用恩賜的人將能獲得更多恩典；老師忠心使用神所賜的才幹，傾囊相授，才能持續領受新的啟發。
部分學員因民間信仰背景，對福音有所顧慮，但仍有人在臨終前選擇受洗，忠於心中的信仰。她以撒種比喻來勉勵致福益人學苑的老師們：即使學員初期目的只是學習技能，但只要努力灌溉與耕耘，遇到困難時求告上帝，便能讓福音種子落入好土，使學員的心田結出果實，領受神的恩典。
期末分享：見證與成果展
期末階段，杜老師會安排「見證分享」與「學習成果展」。在最後一堂課分享十字架的意義及聖經故事，引導學員思考不同角色的心態，並鼓勵撰寫感想；也透過見證幫助學員體驗上帝「尋找必見、叩門必開」的信實。學習成果展使學員們傾注心力的創作有了一個公開表現的機會，讓大家獲得成就感，也體驗上帝與學員同工的美好。
竭力多做主工的勉勵
杜淑鶯老師總結「透過課程經歷神」的三步驟：課前以「經文分享與禱告」為課程奠定屬靈基礎；課程進行時以「撒種」心態引導學員在學習的同時體驗信仰；期末則透過「見證與成果展」讓學員親身感受到上帝的同在與祝福。她引用《哥林多前書》與大家共勉：「我們要竭力多做主工，因為我們的勞苦，在主裡面不是徒然的。」期望每位福音老師皆能為主的愛而行，成為福音的真實見證。
(分享／杜淑鶯老師於2025年「連結福音」教師培訓，撰文／致福益人學苑總校)