「教會開設課程，除了提供學員學習的機會，更重要的是引導他們接觸並認識福音。」內湖靈糧堂彭淑美老師分享自己從致福益人學苑的學員、同工，一路成為英文老師的歷程。

從英文教材開始，讓學員「讀」到福音

彭老師不以考試或文法訓練為教學重點，而是自行尋找教材、設計內容，讓學員在輕鬆學習英文的同時，也能逐步接觸基督信仰。例如復活節時，她會從教材延伸介紹耶穌被釘十字架的原因與十字架的救恩。曾有學員聽完後說：「原來你們所信的是這樣。」原本不熟悉基督信仰的學員，也因此對福音有了更多認識。

每堂課結束前，彭老師會挑選一段簡短、容易理解的英文經文，帶領學員朗讀、背誦，並說明經文含意，最後再以當天的經文為學員祝福禱告，讓他們在學英文的同時，也能實際接觸聖經。

從「聽見」到「看見」與「感受」

彭老師期待學員來到致福益人學苑，不只有機會能夠「聽」見生命見證與福音信息、「讀」到聖經內容，也能「看」見基督徒的生活，並親自「感受」教會的關懷。彭老師發現，當老師不只教課，也願意分享自己的生命故事時，師生之間的距離會逐漸拉近，學員也更願意談自己的家庭與生活。

課堂之外，彭老師也會邀請學員參與聚餐、出遊及教會節慶活動。當學員或其家人面對疾病、照顧壓力等困難時，老師、班長與牧者也會主動關懷並為他們禱告，讓學員不只認識禱告的意義，更能在實際需要中感受到教會的關懷與陪伴。

結語

彭老師如此形容自己在課程中的角色：「我所能做的，就是用心備課、教課，在課堂中適時分享福音；透過關懷與代禱，以生命影響生命，其餘的就交託給主。」從一篇文章、一段經文，到一次次的禱告與陪伴，課程成為學員接觸信仰的起點，也讓福音在真實的相遇中，一點一滴進入他們的生命。

（分享／彭淑美老師於2025年「連結福音」教師培訓；撰文／致福益人學苑總校）