在舞動課程中傳講真愛
──記致福益人學苑「舞動傳愛」種子教師台北場培訓
流淚、擁抱，是今天(2023/8/14)「舞動傳愛」種子教師培訓最常看見的畫面。17間教會，44位老師和同工，在聖靈的動工下，敞開說出自己刻骨銘心的生命經歷，共同成就了難以忘懷的一天。
「舞動」的目的是為了「傳愛」，致福感恩文教基金會黃彬執行長勉勵每位老師勇於學以致用：「因為學員來上課是為了學習，但致福益人學苑是宣教，要把福音傳出去。」內湖靈糧堂莊嘉琳牧師致歡迎詞時肯定每位來學習的老師：「服事雖然沒有太困難，但有困難，大家是被神揀選的，在信的人凡事都能！」
● 律動敬拜課程
研發「律動敬拜」課程的高琪雅老師，不僅是致福益人學苑鳳山活泉靈糧堂分校的校長、老師，同時也是傳道，她將12首詩歌編成輕鬆易學的舞蹈，在跳舞的過程中會滿有喜樂，領受祝福。
雙福禮拜堂巫老師說：「律動敬拜會使心情轉換，肢體放開。」台北靈糧堂方老師說：「律動敬拜也能用在非洲鼓的節奏，可以觸動學員心靈。」因此即便是未信主的學員，也能自然而然的在詩歌與律動中感受到信仰的力量，誠如琪雅老師所言：「神的能力會在我們身上，也會透過歌詞進入心中。」
● 舞動傳愛技巧
琪雅老師今天使用幾項有趣的遊戲破冰，也設計各種分組內容拉近距離，提醒遇到不熟的非主內學員，要先試水溫，觀察信仰接受度，並鼓勵老師帶入自己的生命經歷或禱告：「我們每個人都是神的器皿，如果課程沒有連結真理，就失去致福益人學苑開課的意義了。」如同永和禮拜堂黃傳道所分享：「在傾聽中了解學員的軟弱或困境，幫助他靠主站立。」琪雅老師也建議要盡快記住學員名字，不僅可快速升溫彼此感情，更對班級經營很有助益。
● 老師真實見證
琪雅老師分享自己在學生時代因為喜歡跳舞而被貼上舞女、愛現的標籤，長達25年不願再跳舞，但神告訴她「我喜悅你為我跳舞」，於是開始學習舞蹈敬拜。
台北衛理堂黃老師分享自己沒有快樂的童年，長大後一心想賺錢，常去算命、燒紙錢，沒有盼望，滿心疑惑，來到教會看到每個人嘴角上揚、心有喜樂，反觀自己卻面無表情、愁困憂慮，在教會被主觸動很有安慰，開始認識主。
在三間學苑任教的趙老師分享以前是人生勝利組，但婚後卻股票變壁紙，還因先生落跑而揹上債務，然在訴訟和還債過程中經歷神的幫助，後來得知有位同學一路第一名的結果造成無法面對失敗而燒炭自殺，留下老婆小孩，於是內心感恩自己受洗後才從高山落入低谷，體會到在高山時仰望，在低谷時也要仰望，真正的人生勝利組是不論高山或底谷都能得勝。
內湖靈糧堂范老師分享自己缺乏安全感，心中常有負面評價，覺得自己沒有用，像無根的浮萍，但神卻不小看她，在不斷朝向神的過程中堆疊出信心與力量，神不是給她一個舞台，而是給她很多機會去接觸人，生命就是不斷的「施工中」。
●老師感動回應
永和天恩堂黃老師分享：「在傾聽中想到自己是多重角色在轉換，靠自己很難常常喜樂，唯有靠主；三人同心合意的分享感覺很甜美，今天是來充電。」
楊梅埔心浸信會曹老師分享：「自己不敢傳福音，覺得這是牧師或傳道的責任，但上帝給我感動向同事傳福音，為他祝福禱告時，感受到上帝的大能與我同在。」
任教於二間學苑的陳老師分享：「能夠感受到學員需要並為他禱告，學員會說『老師禱告後一定要說阿門』，我覺得倒空自己成為愛的管道，很感謝為我禱告的人。」
樹林靈糧堂游老師分享：「今天擁抱和禱告觸摸我的心，或許經歷今天神給的這個培訓，自己能夠回過頭看神的恩典。」
如果要為今天的老師培訓做個總結，引用琪雅老師的話：「在致福益人學苑傳福音不必長篇大道，而是要看到學員需求，神的愛會透過我們傳遞出來；每個人的生命經歷就是一篇道，每個人都可以成為傳道的人。」是的，社區就是禾場，教室就是佈道所，上課就能宣教，每一位老師都是傳揚主愛、為主得人的「社區宣教士」。
(撰文/致福益人學苑總校常琬瑤校務長)
