致福感恩文教基金會透過致福益人學苑總校在全台各教會開設分校，迄今已近30年，相同的異象卻產生不同的樣貌：有的分校枝繁葉茂，有的分校關門大吉，有的分校穩定成長，有的分校慘澹經營，為何同樣的福音辦校模式會有如此截然不同的結果？致福益人學苑總校常琬瑤校務長指出：想要讓社區宣教永續發展，活得久又活得好，關鍵是學苑的福音預工有沒有確實銜接到教會的牧養造就；而福音班長便是在銜接的過程當中扮演了不可或缺的重要角色！
致福益人學苑的異象是一個環環相扣的過程
有人說致福益人學苑的辦校門檻太高，難度太大，能找到人願意當班長來處理行政事務就很不錯了，竟然還要讓班長成為能夠跟進學員的「福音」班長?對此，常琬瑤校務長強調：致福益人學苑的異象是終身學習、榮神益人、社區宣教，這三項缺一不可，而且要漸進式的銜接，所以是一個環環相扣的過程；因此致福益人學苑不是開「班」，而是開「校」。一間學校是有規律的、有制度的、有策略的、有系統的，不會因為教會忙碌就停辦，而是持續穩定地開設榮神益人的課程，吸引社區居民進入教會，進而引領社區居民認識福音。
社區宣教須循序漸進 福音班長是種子向下扎根的關鍵
當未信主的人進入教會了，那麼下一步呢？難道只是像社區大學一樣嗎？千萬別忽略傳福音才是真正的目的。當一間教會開始興辦致福益人學苑，社區居民參與學習後，他的角色將因此開始緩緩發生轉變：社區居民成為「學員」，經由課程內容與班級經營和教會建立了良好的關係成為「好朋友」(Best)，再透過啟發、幸福小組等學員跟進方式成為了「慕道友」，進而銜接到教會的牧養造就，最終願意受洗，與我們在主裡成為一家人！故此，福音班長的關鍵功能不在於行政，而是「連結」，透過關懷、福音活動邀約等等，將學員與教會、福音預工與牧養造就毫無違和感的順利銜接。
常琬瑤校務長從過去的案例中進一步分析，發現辦校最容易失敗的環節就是從好朋友到慕道友的學員跟進階段，關鍵因素便是沒有正確的福音策略與缺乏可執行策略的福音班長，所以種子未能向下繼續扎根，好比落在土淺石頭地上，太陽一曬就枯乾了。由此可見，社區宣教必須清楚領受異象後產出對應的福音策略，在執行的過程中循序漸進、細心澆灌、耐心等候。
「錯誤的前提加上狂熱的執行等於萬劫不復的悲劇！異象使人走得更高更遠，使命使人走得更深更廣！」常琬瑤校務長勉勵。教會的福音策略要清楚，而且策略必須要有人來推動與投入，讓福音預工完整銜接教會的牧養造就，使社區宣教成為永續的行動，才能讓致福益人學苑活得久又活得好！(分享/致福益人學苑總校常琬瑤校務長於2024年福音班長培訓，撰文/致福益人學苑總校)